（热门）8篇

作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1

活动目标

1、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

2、会手口一致的'点数，并说出总数。

3、能按数拿取相等数量的物体。

活动准备

1、课件-到5的数字

2、幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。

活动过程

一、复习5以内的数数。

1、出示图片，幼儿观察、自由讨论。

教师：大家看一看，上面都有些什么？

小朋友们一起数一数图中各种东西的数量。

（一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花）。

2、教师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。

二、幼儿操作练习：按数取物。

1、请幼儿观察篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不可以放在一起数。为什么？

2、请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。

3、教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。

三、手指游戏

游戏开始，教师和幼儿边说儿歌边做动作：

拍拍手，藏小手（双手放背后）。

你出5（教师伸出5个手指），我出5（幼儿伸出5个手指）。

数一数。对不对？（幼儿点数手指，并说出总数。）

对，对，对。（用同样方法，教师分别出示1个、2个、3个、4个手指，游戏反复进行。）

四、完成幼儿操作材料《我会数》。

1、观察图画，理解图意。

提问：你 们看见了什么?小猴有几只?

2、交代操作要求。

提问：5只小猴可以用几个圆点表示？

3、幼儿操作。

活动延伸

让幼儿结伴相互数数对方身上有些什么，各有多少。（如：1个鼻子、2只眼睛等。）

篇2

活动目标：

1.通过小实验，培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。

2.通过情景表演，培养小朋友正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。

3.在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏，培养巩固文明进餐的'好习惯。

活动准备：

米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，智慧帽。

活动过程：

1.念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。

2.小实验

（1）把面包渣放进"食道"（玻璃管）里。

（2）怎样才容易把面包块放进"食道"（玻璃管）里。

（3）让小朋友比较，面包渣和面包块哪种更容易进入"食道"。

（4）小结：所以我们吃东西的时候，一定要慢慢的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才容易消化。

3.情景表演：小动物"进餐"

（1）小兔和小猫表演"进餐时"，小朋友们仔细观察。

（2）小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗？

小兔是怎么表演"进餐"的？

小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，到处乱跑。

（3）小猫是怎么表演"进餐"的呢？

小结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。

4.观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。

问：小朋友们在做什么？哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不对？为什么？

小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。

5.玩过家家的游戏

（1）分角色（五个家庭）

（2）过家家、吃点心。

（3）比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。

（4）评选出表现最好的家庭，并颁奖。

篇3

一、活动名称：《窗外的垃圾》

二、活动目标：

1引导幼儿愿意听故事，理解故事内容并能复述短小的故事。

2引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定位置。

三、活动材料：

人手一份图片、大挂图、垃圾图片、

四、活动重难点：

重点：理解故事内容。难点：复述短小故事。

五、活动过程：

（一）教师逐一出示图片讲故事

提问：楼房都住着谁？他们伸手在干什么？闻到臭味后小兔怎么做的？小猴子、小花猫、小狗怎么做的.？太阳公公为什么笑了？你喜欢谁？为什么？

（二）了解垃圾的危害

出示垃圾堆人和动物的危害的图片，引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定的位置。

提问：在马路上垃圾扔在哪？

在公共汽车上垃圾扔在哪？

幼儿园班里的垃圾扔到哪？

（三）激发幼儿讲述故事愿望，引导幼儿复述短小故事。

人手一份小图片，幼儿讲述教师指导。（幼儿能够讲述大概内容即可）

六、活动延伸：

家长参与："我们生活的垃圾到哪里去了"帮幼儿找资料。

教学反思：

学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。

篇4

活动目标：

1、认识不同车子的功能及特点，模仿几种常见车子发动的声音和动作。

2、对不同车辆感兴趣，有积极思维的习惯。

3、初步感知常见的标志图。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：

幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐，声音，公交车站站牌、火车站标志、非机动车辆行驶路道图等，小班时已经学过公共汽车的声音

活动过程：

一、游戏导入：

随音乐学汽车司机开汽车进教室。（播放欢快的音乐《去郊游》）出示背景图—森林，引出难过的光头强。光头强的汽车让熊大熊二弄坏了，他想买一辆弄不坏的新车，可是他经常住在森林里边，不太认识各种各样的汽车，不知道到底要买什么样的新车，好烦啊。我们来帮帮光头强好不好？那我们一起来认识各种汽车。出示搜集的各种汽车玩具，幼儿一一辨认。好多汽车啊，光头强都有点晕了，我们一个一个来仔细跟他讲解吧。

二、认识不同汽车的外形及特殊作用

1、看录像："开在路上的车"，激发幼儿探索的兴趣。观看公共汽车，小汽车，摩托车，自行车，货车和地铁，以及火车，七种。

看，什么车来了？公共汽车，它长得什么样子？怎么乘？幼儿自由说。

这些车都是用来载人，或者载物的。可是还有一些奇怪，特殊的车，不仅仅是运载人或者东西的。他们是怎样的'呢？

2、观看课件《特殊作用的汽车》，交流汽车的特征。

幼儿观看课件中的几种汽车，进行比较，发现汽车的不同特点，了解一些特殊作用的汽车（救护车、消防车、警车，洒水车，垃圾车）为人们带来的好处。

结合猜声音，谜语，唱歌曲，儿歌进行认识。

你喜欢什么车？哪里会用到它？

3、光头强学到了很多本领，谢谢小朋友，现在他考考小朋友，和小朋友们玩"看图说车名"的游戏。看图片，说车名。看谁反应最快，认得最多。

（出示图片，贴黑板上）

4、初步感知火车站等标志图，学会根据标志图模仿不同的车子行驶，模仿其声音和动作。

现在我们一起和光头强去汽车厂购买汽车吧。可是汽车厂离这里很远，我们要转几趟车。看看路上都有什么标志图，并认识。

模仿不同车子前进去汽车厂。

三、结束：

听音乐，参观汽车厂，找一找我们认识的小汽车，有不认识的也可以请认识的小朋友来介绍。

延伸活动

1、请幼儿找一找其他各种有着特殊作用的车，明天早上来园跟小朋友说说，拓展知识。

2、请幼儿玩红绿灯的游戏。

3、组建停车厂，把不同的汽车摆上去。

教学反思：

幼儿通过生动有趣的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽车由来。接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的专门用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活跃，较好地达到目标。

篇5

活动目标：

1、初步掌握三拍子歌曲的节奏，感受理解歌曲内容，能初步表现音乐形象。

2、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备：录音磁带、节奏卡片、故事一段。

活动重难点：初步掌握三拍子歌曲的节奏，对音乐活动的兴趣。

活动流程：复习歌曲“找朋友”→歌曲“小树苗”

活动过程：

　　一、复习歌曲“找朋友”

天气真好！我们一快儿来找朋友做游戏吧。

二、歌曲“小树苗”

1、语言导入

师：刚才我们找到了好朋友，谁也想找朋友呀？（播放小鸟叫的录音）。

哦，小鸟也要找朋友，你们想知道小鸟的朋友是谁吗？老师讲故事给你们听，听一听小鸟的家在哪儿，谁

是它们的好朋友呢？

2、故事“鸟娃娃和小树”

3、提问：（1）小鸟的家在什么地方？（在树上）

（2）在故事里谁是小鸟的朋友？（树是小鸟的朋友）

师：对呀！大家都可以和小鸟做朋友，我们一起来学学小鸟飞吧

春天到，绿绿的.树儿真美丽，可爱的小鸟飞来了。飞到东，飞到西，飞得高，飞得低，飞得快，飞得慢，

飞到自己的家里啦。（幼儿随老师的语言引向飞）

小鸟喜欢树，我们也喜欢树，现在就让我们一起来学唱“小树苗”的歌好吗？

4、教歌曲“小树苗”

（1）欣赏音乐一遍（放录音）

（2）范唱

a 师：这首歌好听吗？（好听）想听老师一边弹琴一边唱对吗？

b 请小朋友再仔细听老师清唱一遍，听听歌里唱了些什么？

小鸟又是怎么唱歌的？……

（3）幼儿同老师一起练习唱小鸟唱歌部分

（4）出示节奏卡片，让幼儿认认拍拍

（5）请个别幼儿摆放节奏卡片

师：谁能上来将卡片按小鸟叫的歌声帮它们排排队呢。

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（6）幼儿看节奏卡片练唱

（7）有了空气、阳光、水、泥土小树才能长高长大。（模仿做小树长高长大的姿态」

（8）幼儿跟着老师学习完整唱（随三拍子节奏自然舞动）

这是一首三拍子的歌曲，小朋友和老师一起随节奏边唱边左右摇动自己的身体好吗？

（9）幼儿围在老师身边唱。让老师看一看，听一听我们小朋友歌唱的本领。

（10）现在老师来扮做树妈妈，小朋友来扮做鸟娃娃围着树妈妈边唱边跳吧！（许多小鸟快快围成一个大圆圈）

（11）今天鸟娃娃们表现真好，快快让树妈妈亲亲你们。（老师与幼儿边亲吻边说：这只小鸟真漂亮、那只小鸟真可爱……）

篇6

设计意图

“我的身体变变变”的主题活动让幼儿了解了自己身体各个部位，并发现我们每人都有一双有趣的脚。现在，我们把关于脚的一些有趣的活动，融人到教学里来，改传统的教育模式，让幼儿在玩的过程中发现问题、解决问题，在丰富的游戏活动中体学习的乐趣。

活动目标

1.激发幼儿在活动中探索脚的秘密。

2.幼儿能运用较准确的语言大胆讲述自己的感受。

3.学习用美术创作的手法表达自己对事物的认识。

活动准备

1.四条不同材料铺设的路「垫子、沙子、小草、石子」。

2.皮球、跳绳、纸箱、尾巴等物品「可多准备一些」，5～10米长白布一块，颜料、彩笔若干。

活动一：走小路

活动过程

1.老师带领幼儿唱着郊游的歌曲外出散步。让幼儿光脚去走铺好的小路。

2.讨论问题：

「1」小朋友来看看这有四条什么样的小路。请你们光着脚到四条小路上去走走，然后说己的感觉。

「2」师：小朋友们走在不同的路上，感觉是一样的吗?平时你们还走过什么样

路?感觉如何?

「3」师：在小路上，我们还可以用我们的小脚做些什么呢?尝试用各种方法在不同的路面上玩耍，体验一下是什么感觉?

老师了一些物品，如皮球、跳绳、纸箱、尾巴……「可多准备一些」，幼儿可用些物品尝试在不同的`路面上玩耍，体验不同的感觉。

活动延伸

幼儿有兴趣的话，可以继续探索新的玩法，还可以再去搜集更多的材料来尝试。

活动二：美术活动脚印画

活动过程

1.带幼儿观察白布铺成的路，引导幼儿讨论：

「1」师：上一次，老师带你们走了用不同材料铺成的小路，感觉怎么样?

「2」师：今天，老师要让小朋友去走一条很特别的路。请注意观察这条路是用什么铺成的。

「3」师：白白的布路看上去好看吗?小朋友动动脑，让白布路变得更好看。

2.出示颜料，提出要求。

「1」师：老师给小朋友准备了各种颜料，请小朋友选择自己喜欢的颜色，然后光脚沾上颜料，在布路上任意行走、跑、跳。

「2」师：小朋友，你们看现在的白布上有什么?「有很多五颜六色的小脚印。」

「3」师：仔细观察一下，他们的轮廓像什么?「花、叶子、各种小动物。」

「4」师：我们把它变成一幅美丽的大画，好吗?那我们把它变成什么地方的场景呢?「大家共同讨论，设计整体画面。」

「5」师：小朋友可以根据我们整体画面的要求，把自己想像的东西添画上来。「注意提醒幼儿尽量发挥自己的想像，不要受别人的影响。」

3.幼儿自由交流，相互，共同完善作品并布置展览。

活动三 故事创编

活动过程

1.请每位幼儿绘画出人物或动物的形象。「画的人物和动物变活了，好像在跳舞，好像在说话。」

2.引导幼儿用小脚丫创编故事。

3.鼓励幼儿在同伴面前，大胆表演自己创编的故事。

4.关注并分析幼儿讲述过程中的有趣之处，启发幼儿合作创编。

5.活动可延伸到语言活动区。

设计评析

这一活动设计非常注重幼儿之间的合作学习，教师通过合作脚印画及进行“有趣的脚”的故事创编活动，为幼儿了合作学习的机会。这三个活动都是围绕着我们的脚来开展的，具有一定的连贯性，从而帮助幼儿维持对活动的兴趣。让幼儿用自己的语言表达自己的感受，对幼儿的想像能力、思维能力的发展都是有益的。

中班教案 篇7

活动目标：

1.引导幼儿运用纸袋练习多种方法跳，发展幼儿腿部力量。

2.激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用纸袋开展活动的兴趣。

活动准备： 与幼儿人数相等的.纸袋、音乐录音机各一、幼儿自画小问题、长丝带一条等。

活动过程：

一、开始部分，热身运动

1.出示纸袋，引起幼儿兴趣

2.听音乐利用纸袋进行热身运动

二、基本部分，玩纸袋学习跨跳

1.幼儿探索一人玩纸袋多种跳法

2．幼儿集合，交流各种跳纸袋的方法

（1）方法一：纸袋平放地上双脚并拢跳，幼儿原地练习

（2）方法二：纸袋平放地上跨跳，幼儿原地练习

3.幼儿探索多人合作玩跳纸袋

4.幼儿集合，交流分享玩法

（1）方法一：纸袋连接成一条，双脚并拢左右跳

（2）方法二：纸袋竖起来一个一个跨跳

5.幼儿练习跨跳过竖起来的纸袋

6.集体游戏：进军探秘乐园

1）教师讲解并示范游戏玩法

2）幼儿分四组练习一遍

3）幼儿进行游戏一遍

三、放松结束

中班教案 篇8

活动目标：

1．根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2．绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

3．培养幼儿合作精神。

　　准备：

1.熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）

2．材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

　　活动过程：

1．请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

2．提问：

（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）

3．讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的.就可以涂色。

6．教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

　　延伸活动：

装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

评析：

幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。

不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。

原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。

措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。